歷經三場敦煌英語繪本沙龍，當中好幾位家長及老師不約而同提出相同的問題：「我的孩子／學生很排斥英文讀物，該如何帶領他們踏出英文繪本共讀的第一步？可以請老師推薦幾本入門繪本嗎？」
在之前的兩篇文章：培養孩子的英文閱讀力：繪本挑選與共讀《學齡前篇》及《學齡篇》中就有先談到不同適讀年齡的英文繪本選書及共讀技巧。面對第一次接觸英語繪本的孩子，或是曾經接觸過，卻很排斥的孩子，身為帶領者的我們，需要多花一些心思選書，讓孩子們增加對英文的好感度，打開心門接受英語繪本，享受英語繪本共讀時光。分享幾個挑書方向：
【學齡前幼兒的入門英語繪本推薦】
文字簡單、插圖豐富、圖文呼應的繪本總是容易讓人理解，因此很適合第一次接觸英文繪本的學齡前幼兒。如果能再加上有趣的內容，共讀過程中多和孩子互動，讓他們覺得讀繪本很好玩，孩子們對於英文繪本的接受度就會更高，共讀成效也會大增。以下介紹兩本適合的繪本：
- It’s Okay
這是一本內容有趣，充滿想像力與創造力的硬頁翻翻書。故事的一開始，有個小孩拿著蠟筆在塗鴉。每翻開一頁，孩子就告訴媽媽他想畫什麼 (Mommy, I want to draw ______.)，但在右側畫出來的圖案都和原先預想的有出入。媽媽每次都告訴他「沒關係，你可以把它變成⋯。」(It’s okay, dear. You can make it/them into ……) 翻開大摺頁，出現的是令人驚豔、充滿創意的圖案。
【可以這樣引導孩子】
幼兒們喜歡塗鴉，在練習控制手部小肌肉拿筆畫畫時，畫歪畫壞是常見的事。《It’s Okay》裡的情節對幼兒們並不陌生，在看到書中主角畫壞時，大人可以問孩子：「你覺得這個畫壞的圖案可以變成什麼？」請他們發揮創造力盡情發想，猜猜看大摺頁內的圖案是什麼。以後孩子遇到畫壞時，也能把書中經驗複製到現實生活中，除了生氣與放棄，還多了一個選項－想想看能怎麼補救或改變。
這本書的重複句型讓孩子們讀了幾頁後，就能掌握故事進行的模式及節奏，加上有趣的內容及易懂的插圖，讓共讀英文繪本變得好玩又容易！最後跟大家分享一個彩蛋：本書的作者 Shiow-Miin Tsai （蔡秀敏老師）是台灣人喔！和孩子們共讀完這本書後，跟他們分享這個資訊，孩子們發現這本英文書的作者是台灣人時，都會很驚訝。我也會藉此鼓勵孩子，可以套用這本書的模式與英文句型，加上自己的創意，畫出獨一無二的《It’s Okay》。
- Going to the Volcano
這本書的插圖非常可愛，內容描述兩個孩子 Jane 和 Dwayne 要去看火山的過程。途中搭乘了許多不同交通工具，沿路也不停有其他夥伴加入火山旅遊團行列。登上火山後，眾人圍站在火山口，好奇地朝火山內看，說時遲那時快，“BOOM!”一聲，火山爆炸了！大家被炸飛，全都傷痕累累進了醫院。最後，大家一改之前口中一直唸著的“to look at the volcano”，異口同聲說著“NEVER do it again-o. STAY OFF THE VOLCANO!”，配上眾人生氣的表情以及各式“禁止”標誌，令人莞爾。
【可以這樣引導孩子】
書中的英文十分簡單，句型重複、文字押韻，讀起來韻律感十足（例如：Going off with Jane-o to look at the volcano!），多唸幾次孩子就能朗朗上口。書末附上所有角色的圖案與名字，家長可以帶著孩子逐頁找找看這些角色出現在哪裡。
【學齡兒童的入門英語繪本推薦】
學齡兒童通常已有一定的中文閱讀經驗，語言及心智發展也高於學齡前幼兒。因此，適合學齡前幼兒的基礎認知、故事情節單純的英文繪本，已無法滿足學齡孩子的需求。然而，文字量大、故事情節較複雜的繪本對第一次接觸英文繪本的學齡兒童又太難，究竟該如何為他們挑選英文繪本呢？我建議家長可以先從文字量少、難度低但內容有趣的繪本著手；另外，也可選擇孩子有興趣的主題以及適合討論、互動的繪本。以下挑選兩本繪本以供參考：
- Laugh-Out-Loud Easter Jokes: Lift-the-Flap
《Laugh-Out-Loud Jokes for Kids》是一系列不同主題的笑話翻頁書。每個跨頁是一則笑話，問題在左頁，而答案藏在右側的翻頁之下。每個笑話梗都與主題及英文文字遊戲緊緊相扣，需要一定程度的理解力才能看得懂，特別適合國小以上的孩子閱讀。
【可以這樣引導孩子】
以復活節主題的笑話繪本為例，”What does the Easter bunny like to grow in his garden?”（復活節小兔子喜歡在花園裡種什麼？）的答案是“Eggplants.”（茄子）如果從中文的角度思考，讀者一定丈二金剛摸不著頭緒，笑不出來。但從英文看，eggplant 的意思是茄子，而字面上看，eggplant = egg + plant 蛋＋植物。復活節時，小兔子會將彩蛋藏起來，讓孩子們去找。這個笑話就是利用復活節兔子與彩蛋的關係，再結合蛋與植物這兩個字，變成答案eggplant。答案的部分需要大人稍微解釋一下，而國小以上孩子理解能力夠，這類需要動一點頭腦的笑話通常受他們歡迎，而且還能順便在有趣的情境中學習英文的同音字與一字多義。
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Avocado Asks
這本書的主角是一顆酪梨 (avocado)。住在超市蔬果區的它安於現狀，直到有天一位小女孩指著它問媽媽：「酪梨是蔬菜還是水果？」媽媽一時也回答不出來，而酪梨開始思考自己究竟是蔬菜還是水果。蔬菜們和水果們都拒絕接受酪梨是他們的一份子，其他食物及商品也把它趕走，酪梨覺得自己很孤單、很迷惘，不曉得自己是誰。後來番茄出現了，和酪梨處境相似的番茄開導它、鼓勵它，帶領它肯定自己的價值。
【可以這樣引導孩子】
這類可思考、討論的書很適合和學齡兒童一起共讀，在讀的過程中，可以問孩子的想法，例如：「你覺得酪梨是蔬菜還是水果？為什麼？」。也可以問孩子「如果你是酪梨，你會怎麼做？」「你曾經像酪梨一樣，對自己是誰有過疑惑嗎？」相當適合拿來做自我探索。
英文能力弱的幼兒及兒童在踏入英文閱讀的第一步時，特別需要大人的引導及鼓勵。在閱讀英文繪本時，建議家長陪著孩子逐頁細讀圖文、問問孩子的感覺與想法，多予以鼓勵。盡量營造放鬆、自然的閱讀環境；如果急著問他們看懂了多少、學到了什麼，讓他們覺得閱讀英文很有壓力的話，可能會造成反效果喔！
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