【閱讀選擇題】孩子因為被要求要乖乖坐好，而不想聽故事了，怎麼辦？

親子閱讀選擇題：

孩子跟我說他不喜歡老師或爸媽的說故事時間，因為都會被要求要乖乖坐好專心聽，請問該如何引導他呢？

選項一：曉以大義就是需要乖乖坐好專心聽，這樣才是尊重說故事的人。

選項二：問問孩子，說故事時，希望用甚麼方式或姿勢聽故事才舒服。

選項三：換位講故事，先聽大人講完故事後讓孩子再講一次。

解答：

選擇一：曉以大義就是需要乖乖坐好專心聽

選擇一的爸爸媽媽們有很好的教養觀念，如果和孩子溝通後，孩子也能做到，那當然很棒。但是如果曉以大義後，孩子仍然無法坐定，或許需要更深入的溝通，以明白孩子無法坐好聽故事的根本原因。

選擇二：詢問孩子，希望用怎樣方式聽故事

選擇二的爸爸媽媽切到問題的核心之一了，就是讓孩子以他舒服的方式和故事相遇，更能夠建立孩子與閱讀之間長久的關係，讓孩子說說自己希望的方式，可以增加孩子在聽故事時的自主權。讓孩子有選擇，他的學習動機也會更強喔！

選擇三：先聽大人講完故事後讓孩子再講一次

選擇三的爸爸媽媽運用了「以學習者為中心」的概念，讓孩子用自己的方式，重構所聽到的故事。這個方式除了可以讓孩子在聽故事時更專心以外，也可以給孩子將聽到的故事用自己的話說出來的機會，幫助孩子練習語言組織、理解事件發生的順序、口語表達以及展現出同理心。記得，爸爸媽媽一定要當個專注的聽眾喔！讓孩子充分的感受到關注與接納，是親子共讀中非常棒的感受。

=========================================================

親子共讀能夠帶給孩子對於世界的認識、語言的學習、同理的機會以及表達的方式。這樣的活動給孩子培養的底蘊，是非常深層的。許多家長可能會在孩子表面的反應上糾結，例如：孩子似乎不是很愛一起讀，常常讀一下就跑掉，或是注意力不集中，一下要這本一下又要爸爸媽媽讀別本…等等。其實，關鍵在於，這些書的主題與用字是否適合這個年段的孩子，或是，是否適合我的孩子（例如：是否符合孩子的興趣與喜好）。和大家分享一些策略，讓親子共讀更輕鬆！

一、不要期待孩子會乖乖坐好讀書

如果你的孩子年屆2~5歲，請理解這時的幼兒非常需要身體移動。如果在念故事的時候孩子跑來跑去，或許他們是正在用自己的方式表達出聽到的故事！孩子的專注方式和大人很不相同，他們看起來可能在動來動去、心不在焉，但他們事實上有在聆聽，所以請不要擔心。

二、暫停與講錯

講故事沒人聽？不妨暫停一下，或是故意講錯，看看孩子的反應。搞不好他們馬上就能抓到你的小尾巴，一來我們可以確認孩子真的有在接受與反應，二來如此親子共讀更有樂趣。

三、少量多餐的閱讀活動

你可能無法置信，幼兒的注意力時間通常比嬰兒還要短。找尋書籍時，不妨尋找文字較簡短的故事書，一天讀個好幾遍、好幾次，會給孩子帶來成就感，效果會比一口氣讀完一大本書要來得好很多喔！

四、搭配故事，一起玩

讀完故事後，不妨一起和孩子用絨毛娃娃、恐龍公仔或是各種小汽車，重建故事中的場景。這樣的活動能夠鼓勵孩子運用故事中學到的字詞來進行命名、描述和溝通的練習，讓孩子當個小導演，同時操控所有演員，爸爸媽媽可以提出很多問題，來探索孩子在這場即興演出背後的想法與觀念，當聽到孩子的解釋時，你會很訝異原來這個小腦袋有這麼多想法啊！

五、問問題

共讀前、中、後，不妨花點時間聽聽孩子的想法。事實上，幼兒對世界有強烈的意見和許多有趣的想法。想辦法鼓勵孩子告訴你他的想法，這樣的機會能幫助他組織所學到的詞語，並且建立故事內容與自身經驗間的連結。

六、反覆閱讀喜歡的故事

有些父母擔心孩子總是選一樣的書，要你一遍又一遍的唸，擔心在閱讀內容上過於狹隘，也懷疑孩子怎麼不會煩。事實上，當孩子一遍又一遍地閱讀喜歡的故事時，能夠延長幼兒的注意力並增加閱讀的熱情。因此，尋找孩子特別喜歡的主題的書籍，如帶領他從小汽車，開始擴大關心範圍到賽道、汽車組裝、賽車歷史、賽車手或汽車設計…等面向，擴展孩子的閱讀能力與閱讀種類，但是又是孩子的興趣嗜好所在，孩子讀起來能更加興味盎然。

作者簡介｜范雅筑 Sonya