【請問葳姐】英文該送補習班學，還是在家共學?

Question：時常有爸媽會問葳姐，到底要不要讓孩子補習，或是在家一起共學英文就好？沒有去補習，英文是不是會退步？…

先衡量學習方式

這些問題能回答的其實也只有爸媽自己，因為每個家庭狀況不同，狀況也會不同。

身邊好幾個高學歷朋友（包括自己本身是英文老師），卻也還是送孩子去補習班補英文，原因無他，因為工作太忙，孩子下課後只能去安親班，順理成章利用在安親班的時間補英文。聽起來很便利，但這就好比明明企業裡有自己的法務部門，卻還要委託外部律師出具法律意見…有時，其實只是買個「心安」!

又或者，家裡有長輩或是全職爸媽可以負責接送，孩子不用去安親班，但因為阿公阿嬤不會英文或是爸媽對自己英文沒有信心，所以還是得舟車勞頓送孩子去補習班補英文。我聽過好幾個阿公阿嬤抱怨光是接送孫子去補習班就得花很多時間！

還有一種是屬於孩子自動自發說要去補習英文。這種情況建議父母不用高興太早，基本上很少孩子會這麼有紀律，知道學習英文是好事。通常多半都是同學邀約一起下課後繼續去補習班玩，或是在補習班可以有其他好玩的事情，例如：吃糖果點心。給爸媽建議一個重要觀察點：小孩回家會不會自動拿起英文書閱讀，就知道到底是興趣使然還是只為了跟同學去玩！

學習英文最好的是人少、時間長

送孩子去補習班的原因有千百種，除了最後一種去補習班玩的理由最沒道理，其他都是可以理解，送不送補習班也只是在學習效率的差異。

如果條件允許，爸媽跟孩子共學一定是最有效率，因為一對一，孩子完全無法閃避。而爸媽透過共學的過程，自己的英文能力也會進步提升，真正是一人吃兩人補！

如果爸媽沒有時間通常就是外包，外包的對象包括家教（一對一）、線上視訊（一對一或一對多）、補習班（又分大班或小班）。

想要學習效率高，就要考量兩個因素：人數多寡與頻率。對於幼兒來說，另一個考量因素是健康因素，補習班通常都是密閉空間，只要有一個孩子生病很容易全班都中！因此，在孩子小學前，還是盡量減少孩子在密閉公共空間的活動。

1.人數一定是越少越好

英文本來就是需要「練習」(practice)，如果一班超過 10 人以上，可以想像孩子在一堂課裡扣掉老師講課的時間，可以分配開口練習的時間會較少。如果要進行現在很流行的視訊教學，就不要一對多了，因為一般視訊課程，老師能看到的範圍有限，在跟學生互動時必須額外花心思，如果是一對多，老師無力顧及，效果反而會比大教室差！

2.頻率則是越高越好

這句話的意思就是每天 10 分鐘不輟，一週累積是 70 分鐘，這樣的效果還比每星期上兩堂課，一堂課 40 分鐘來得好，可見頻率對於語言學習的重要性。建議每次上課時間不要太長，時間太長孩子的注意力也不容易持續集中，最後的時間可能都是在恍神中度過…

當然，坊間的補習班如果我們想要達到上述兩者目標兼顧，通常費用都會超高，長久下來，父母經濟狀況不見得許可，有可能就會想把孩子的英文課暫停。一旦停下來，又沒有改用其他方式持續學習英文，很快地，孩子就會把英文還給老師，父母過去投入的金錢與時間就像投入大海一樣，連聽到迴音看到漣漪都沒有。或許也可以考量折衷方式，把錢花在刀口上，在補習班上定量英文課，沒有上英文課的時候，爸媽在家與孩子共學，以期達到天天練英文的頻率哦！

選擇英文補習班建議

如果因為各種原因要送補習班，以下有幾點建議：

1.費用必須是父母長期可負擔

不能因為今年工作上獎金較多，就覺得可以送孩子去貴一點的補習班。學習語文是一場馬拉松，選擇一個父母可以輕鬆負擔的補習班，不致於後來因為經濟因素中斷。

2.地點必須是父母方便接送

很多爸媽會迷信「名師」、「名牌補習班」，千里迢迢送孩子去補習，平常風和日麗時、正常下班時，路途遙遠都不是問題。但是颳風下雨、臨時要加班…等等，就會是問題了。或是為了接送補習而時常晚歸，連帶地影響就寢時間，這也對孩子健康不好。

3.不要迷信外師

很多爸媽覺得如果老師是會講中文的，甚至不會講中文的黃皮膚黑頭髮的中師，就覺得好像沒有外師專業。但這可不一定，還是要看雙方是否有相關訓練以及教學的熱忱。以中文教學反向思考，師大中文系畢業的外國人跟你家隔壁鄰居大嬸要教外國小孩中文，你會推薦哪一個呢？一定是前者啊！

其實很多補習班主任普遍認為中師其實素質比較好，但是為了符合家長需求，還是必須配備外師妝點門面，甚至外師還一定要挑金髮碧眼的！如果是學經歷俱佳的外師，他的薪資會是您跟其他孩子繳的月費負擔的起的嗎？

當然，這並不是說外師都比較差或是來台灣混口飯吃的，也是有非常多很棒的外師，因為熱愛台灣或跟台灣人結婚，在這片土地落腳而持續耕耘英語教學這個領域。我相信，一家信譽良好的補習班在選擇老師時絕不會拿石頭砸自己的腳。如果您不知道如何選擇老師，就交給補習班來判斷，不用執著於中師外師。如果您有能力跟外師閒聊，感受到老師們的教學熱情，對於孩子來說永遠勝過一切。因為孩子還是在一個人格養成期，他會模仿身邊的人事物，一位老師的身教也會深深影響孩子。

以我自己來說，我比較不喜歡那種「目空一切」的老師，覺得別的老師甚至孩子講的都是錯的，只有自己講的才是對的；一位好老師在學問面前應該要感到謙遜，遇到跟自己意見或認知不同時，願意花心思去了解，體認到自己的不足，而不是一味地嘲笑孩子或別人。至於老師的國籍、年齡、性別、膚色，相對來說就沒那麼重要了！

國內有多所知名補習班，葳姐的孩子有去上過部分短期課程，在《親子英文共學的12堂魔法課》一書中有相關比較與經驗分享，有興趣的朋友可以參考哦！

 

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作者簡介｜周昱葳（葳姐）

• 英文親子共學暢銷書作者
• 現任臉書「葳姐親子英語共學」版主
• 加州大學柏克萊分校企管碩士 (UC Berkeley MBA)