英文親子共讀開始就不嫌晚，但越早開始效果越好。當孩子從小就聽英文故事，因為有圖像的輔助，加上和大人的互動，自然會將聽到的語音和語意連結，語言的習得就此展開。

提醒家長 2~3 歲的孩子在中文上已經發展到相當的程度，比較容易會要求大人「講中文」，這時還是請鼓勵孩子猜一猜，盡量避免逐句翻譯。

連結生活及增加語言互動

繪本的選擇很重要，內容和孩子的生活有連結、有吸引他們注意力的畫面、有重複及富節奏韻律的語句、有操作或是遊戲的元素，最適合和 2~3 歲的幼兒共讀。

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From Head to Toe

《From Head to Toe》也是艾瑞．卡爾 (Eric Carle) 的經典作品，裡面有許多動物分別用身體不同部位做出不同的動作，例如: I am a penguin and I turn my head. / I am a giraffe and I bend my neck. 動物們一邊做動作一邊問孩子們 Can you do it? 孩子們一一做出和動物們相同的動作，同時回答 I can do it！

2~3 歲的孩子活動力強又喜歡模仿大人，共讀 《From Head to Toe》時，爸爸媽媽唸到動物的名稱記得要指向對應的圖像，唸到身體部位和所做的動作時，請示範給孩子看，親子一起動一動。闔上書頁後，還可以延伸做不同的動作，扮鬼臉也很好，然後問孩子：Can you do it? 如果孩子能模仿你的動作或表情，鼓勵他們練習說：I can do it!

Animal Sounds

《Animal Sounds》英文描述動物叫聲的方式和中文有許多不同，擬聲詞獨特的趣味會讓孩子豎起耳朵，例如：馬的叫聲常會逗得孩子們咯咯笑。和幼兒共讀時，穿插唱一唱熟悉的童謠是另一個爸爸媽媽可以應用的技巧。例如書中內容：What does the pig say? Oink! Oink! Oink! The little pigs say wee, wee, wee! 畫面上剛好出現 5 隻小豬，爸爸媽媽可以指著小豬唱 “This little pig went to market”. 另外，童謠 Old McDonald Had a Farm 歌詞中出現很多動物的叫聲，也很適合在共讀 《Animal Sounds》時一起唱。

透過操作及沈浸式學習效果會更好

認知心理學家皮亞傑認為 2~3 歲孩子在認知發展屬於「前操作期」，是透過具體操作來認識世界。此時幼兒的語言發展以及對數字、顏色、大小等概念的培養，如果以布置情境的方式具體呈現會有最佳的效果。

Ten In The Bed

《Ten In The Bed 》原本是一首數字童謠，Penny Dale 於 1988 年改編繪製成繪本，除了原本的數字，還加了動物和狀聲詞，這本繪本受到孩子們的喜愛已經超過 35 年！

封面上有一個小寶寶和九隻小動物，開始讀之前爸爸媽媽可以指著他們帶領孩子從1 (one) 數到10 (ten)，也可以一起認識一下這些動物的名字 (rabbit, mouse, zebra…) 。

★小提醒：書裡的小熊 Ted 和大象 Nellie 是動物的角色名字，爸爸媽媽可以照著書唸讓孩子認識牠們，也可以用 bear 和 elephant 取代喔！

故事的內容就像童謠描述的情形：There were ten in the bed and the little one said, “Roll over, roll over!” So they all rolled over and Hedgehog fell out… BUMP! There were nine in the bed and the little one said, “Roll over, roll over!” So they all rolled over and Zebra fell out… OUCH! 就這樣床上原本躺著的動物一個接著一個滾下床。

共讀時，爸爸媽媽可以準備 10 塊積木或 10 個玩偶 (小汽車、小球…都行)，一字排開來，隨著故事演進請孩子把它們逐一拿開，讓孩子藉由操作體會數量減少的概念，同時也加深對英文數字的熟悉度。網路上也有結合童謠的影片，把故事「唱」給孩子聽，讓共讀方式更活潑有變化。

Time to Go Potty!

戒尿布、學習上廁所是孩子成長必經的過程。《Time to Go Potty! 》是一本很可愛的音效硬頁書，書裡有穿著尿布開心玩樂的小寶寶、各式各樣的小馬桶、不小心尿濕的意外場景、不同花樣的小內褲，有笑聲、鼓聲、沖水聲等等。

除了讓孩子看到從包尿布轉變到穿小內褲的過程，書中也有給家長的叮嚀和協助技巧，例如：不要太心急，戒尿布沒有一定的時間表。可以從坐在上面玩玩具或看書，慢慢讓孩子習慣小馬桶、讓孩子自己按鈕沖馬桶、讓他們自己挑選喜歡的內褲等等。

透過共讀 《Time to Go Potty! 》時沈浸式學習，孩子會喜歡按機關聽音效，爸爸媽媽在家可以陪他們像書裡的寶寶們一樣打鼓、看書、沖馬桶，也可以帶孩子挑選他們喜歡的小馬桶和小內褲，參考孩子的喜好選購。

《Time to Go Potty! 》給大人簡單又明確的建議，擬真的音效十分吸引孩子的注意力，很適合用來共讀，陪伴孩子踏出邁向成長的一大步。

Red House, Brown Mouse

延伸閱讀

最後再推薦一本：文本有押韻、有互動性，又能加強顏色和數字認知學習的《Red House, Brown Mouse》。依孩子的語言發展這本書有很多種共讀方式：最基本的是爸爸媽媽唸，一邊指圖，例如: Red house, Blue house, Green house, Tree house. See the tiny mouse in her little brown house? Blue flower, Pink flower, Purple flower, Red. Can you count the petals in the garden bed? 唸到這裡就停下來數花瓣，可以一路數到16，也可以一朵一朵數，維持在 5 以內。

如果孩子已經聽得懂基本的英文單字，可以由爸爸媽媽唸，孩子指圖和跟讀；再更進一步可以由爸爸媽媽指圖，請孩子看著圖說出 Red house, Blue house… Blue flower, Pink flower…

★小提醒：此階段還不需要孩子做文字指讀，由爸媽指讀即可。

共讀這本繪本還有另外一個圖像尋寶的樂趣—每個跨頁都有出現封面上的小棕鼠！所以在翻頁之前都可以問問孩子 Where is the brown mouse? 請孩子找一找小棕鼠在哪裡？

結論

英文不是我們的母語，共讀確實比中文有挑戰性，希望爸爸媽媽們能練習文章中提及的技巧，也能抽空陪孩子一起做建議的延伸活動，熟能生巧，相信您和孩子一定都會愛上英文繪本！

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作者簡介｜楊禎禎

• 德州大學奧斯汀分校教育碩士
• 輔仁大學兼任講師
• 英文繪本師訓及讀書會講師