【JO愛悅讀】如何帶領孩子踏出英文繪本親子共讀的第一步?

歷經三場敦煌英文繪本沙龍,當中好幾位家長及老師不約而同提出相同的問題:「我的孩子/學生很排斥英文讀物,該如何帶領他們踏出英文繪本共讀的第一步?可以請老師推薦幾本入門繪本嗎?」

在之前的兩篇文章:培養孩子的英文閱讀力:繪本挑選與共讀《學齡前篇》《學齡篇》中就有先談到不同適讀年齡的英文繪本選書及共讀技巧。面對第一次接觸英文繪本的孩子,或是曾經接觸過,卻很排斥的孩子,身為帶領者的我們,需要多花一些心思選書,讓孩子們增加對英文的好感度,打開心門接受英文繪本,享受英文繪本共讀時光。分享幾個挑書方向:

【學齡前幼兒的入門英文繪本推薦】
文字簡單插圖豐富圖文呼應的繪本總是容易讓人理解,因此很適合第一次接觸英文繪本的學齡前幼兒。如果能再加上有趣的內容,共讀過程中多和孩子互動,讓他們覺得讀繪本很好玩,孩子們對於英文繪本的接受度就會更高,共讀成效也會大增。以下介紹兩本適合的繪本:

  1. It’s Okay

      
    這是一本內容有趣,充滿想像力與創造力的硬頁翻翻書。故事的一開始,有個小孩拿著蠟筆在塗鴉。每翻開一頁,孩子就告訴媽媽他想畫什麼 (Mommy, I want to draw ______.),但在右側畫出來的圖案都和原先預想的有出入。媽媽每次都告訴他「沒關係,你可以把它變成⋯。」(It’s okay, dear. You can make it/them into ……) 翻開大摺頁,出現的是令人驚豔、充滿創意的圖案。

【可以這樣引導孩子】
幼兒們喜歡塗鴉,在練習控制手部小肌肉拿筆畫畫時,畫歪畫壞是常見的事。《It’s Okay》裡的情節對幼兒們並不陌生,在看到書中主角畫壞時,大人可以問孩子:「你覺得這個畫壞的圖案可以變成什麼?」請他們發揮創造力盡情發想,猜猜看大摺頁內的圖案是什麼。以後孩子遇到畫壞時,也能把書中經驗複製到現實生活中,除了生氣與放棄,還多了一個選項-想想看能怎麼補救或改變。
這本書的重複句型讓孩子們讀了幾頁後,就能掌握故事進行的模式及節奏,加上有趣的內容及易懂的插圖,讓共讀英文繪本變得好玩又容易!最後跟大家分享一個彩蛋:本書的作者 Shiow-Miin Tsai (蔡秀敏老師)是台灣人喔!和孩子們共讀完這本書後,跟他們分享這個資訊,孩子們發現這本英文書的作者是台灣人時,都會很驚訝。我也會藉此鼓勵孩子,可以套用這本書的模式與英文句型,加上自己的創意,畫出獨一無二的《It’s Okay》。

  1. Going to the Volcano


    這本書的插圖非常可愛,內容描述兩個孩子 Jane 和 Dwayne 要去看火山的過程。途中搭乘了許多不同交通工具,沿路也不停有其他夥伴加入火山旅遊團行列。登上火山後,眾人圍站在火山口,好奇地朝火山內看,說時遲那時快,“BOOM!”一聲,火山爆炸了!大家被炸飛,全都傷痕累累進了醫院。最後,大家一改之前口中一直唸著的“to look at the volcano”,異口同聲說著“NEVER do it again-o. STAY OFF THE VOLCANO!”,配上眾人生氣的表情以及各式“禁止”標誌,令人莞爾。

【可以這樣引導孩子】
書中的英文十分簡單,句型重複、文字押韻,讀起來韻律感十足(例如:Going off with Jane-o to look at the volcano!),多唸幾次孩子就能朗朗上口。書末附上所有角色的圖案與名字,家長可以帶著孩子逐頁找找看這些角色出現在哪裡。

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【學齡兒童的入門英文繪本推薦】
學齡兒童通常已有一定的中文閱讀經驗,語言及心智發展也高於學齡前幼兒。因此,適合學齡前幼兒的基礎認知、故事情節單純的英文繪本,已無法滿足學齡孩子的需求。然而,文字量大、故事情節較複雜的繪本對第一次接觸英文繪本的學齡兒童又太難,究竟該如何為他們挑選英文繪本呢?我建議家長可以先從文字量少、難度低但內容有趣的繪本著手;另外,也可選擇孩子有興趣的主題以及適合討論、互動的繪本。以下挑選兩本繪本以供參考:

  1. Laugh-Out-Loud Easter Jokes: Lift-the-Flap

     
    《Laugh-Out-Loud Jokes for Kids》是一系列不同主題的笑話翻頁書。每個跨頁是一則笑話,問題在左頁,而答案藏在右側的翻頁之下。每個笑話梗都與主題及英文文字遊戲緊緊相扣,需要一定程度的理解力才能看得懂,特別適合國小以上的孩子閱讀。

【可以這樣引導孩子】
以復活節主題的笑話繪本為例,”What does the Easter bunny like to grow in his garden?”(復活節小兔子喜歡在花園裡種什麼?)的答案是“Eggplants.”(茄子)如果從中文的角度思考,讀者一定丈二金剛摸不著頭緒,笑不出來。但從英文看,eggplant 的意思是茄子,而字面上看,eggplant = egg + plant 蛋+植物。復活節時,小兔子會將彩蛋藏起來,讓孩子們去找。這個笑話就是利用復活節兔子與彩蛋的關係,再結合蛋與植物這兩個字,變成答案eggplant。答案的部分需要大人稍微解釋一下,而國小以上孩子理解能力夠,這類需要動一點頭腦的笑話通常受他們歡迎,而且還能順便在有趣的情境中學習英文的同音字與一字多義。

  1. Avocado Asks



    這本書的主角是一顆酪梨 (avocado)。住在超市蔬果區的它安於現狀,直到有天一位小女孩指著它問媽媽:「酪梨是蔬菜還是水果?」媽媽一時也回答不出來,而酪梨開始思考自己究竟是蔬菜還是水果。蔬菜們和水果們都拒絕接受酪梨是他們的一份子,其他食物及商品也把它趕走,酪梨覺得自己很孤單、很迷惘,不曉得自己是誰。後來番茄出現了,和酪梨處境相似的番茄開導它、鼓勵它,帶領它肯定自己的價值。

【可以這樣引導孩子】
這類可思考、討論的書很適合和學齡兒童一起共讀,在讀的過程中,可以問孩子的想法,例如:「你覺得酪梨是蔬菜還是水果?為什麼?」。也可以問孩子「如果你是酪梨,你會怎麼做?」「你曾經像酪梨一樣,對自己是誰有過疑惑嗎?」相當適合拿來做自我探索。

 

英文能力弱的幼兒及兒童在踏入英文閱讀的第一步時,特別需要大人的引導及鼓勵。在閱讀英文繪本時,建議家長陪著孩子逐頁細讀圖文、問問孩子的感覺與想法,多予以鼓勵。盡量營造放鬆、自然的閱讀環境;如果急著問他們看懂了多少、學到了什麼,讓他們覺得閱讀英文很有壓力的話,可能會造成反效果喔!

作者簡介|涂怡年 (小Jo老師)

  • 美國哥倫比亞大學教育心理碩士、賓州大學英語教學碩士
  • 現任「Jo是愛繪本」版主及兒童英文繪本班、成人繪本講座師訓講師
  • 從事英語教學工作長達十餘年,致力於推廣英文繪本閱讀

(封面圖片引用自freepik)

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