英文不管是口語或書寫，都是透過句子或字詞來溝通，基本架構如下：
人、事、物（主詞）＋動作＋人、事、物（受詞）＋地點、時間（或修飾動作的字詞等）
依照以上架構，對於英語學習者最大的挑戰是句子中表示動作（或狀態）的字詞，稱為動詞。簡而言之，英語是由「動詞」來主導整個句子的意義與用法。因為，動詞的不同用法與語意，會形成說者表達的意思或用法。聽者是否能夠聽得懂或看得懂，“動作”的字詞就非常重要。
在口語溝通時，有時只用一些字詞，也沒有動詞或表達動作的字詞，如：Just a minute!（等一下） 、Once again.（再來一次） 、Two more drinks. （多兩杯飲料）……。但，大部分還是需要使用動詞來傳達意思，也就是說如能正確使用動詞，大部分溝通將無問題，所以說：學英語首重在學動詞、說英語把動詞用對了，就能進行溝通。
但是，動詞很多，是不是要花很多時間學習？在全球公民時代裡，使用英語的目的即為彼此達到溝通。在日常生活或與別人進行一些簡單的溝通中，要用的動詞並不多。想想自己在跟孩子溝通時，因為孩子的語詞量比大人少許多，因此在溝通時會盡量簡化語言或是用詞，讓孩子能進行溝通。在與外國人是溝通時，不是說要像小孩般使用 baby talk （嬰兒用語)，而是用“簡單的英語”來表達自己想要對方理解或做的事情，這樣就夠了。
在全球溝通時代裡，需要運用英語的機會大幅提升，我們可以教導孩子或一般人士如何運用簡要、精確的訊息來做溝通，以下五大原則可以作為參考：
一、句子不要太長：3~8 個字即可，也不需要使用到一些複雜的語法，就是上面說的：主詞＋動詞＋受詞。
二、運用簡單的時態（如現在、過去、未來）：簡單的時態在動詞變化上孩子較不容易犯錯，如表達“現在”，大都是用原來的動詞；表達“過去”，就會在動詞後面加 -ed 或 d ；表示未來，就會用在動詞前面加上 will 或 shall。
三、掌握常用50個動詞用法（如下圖）：多練習且養成使用習慣，自然就可以直接用英語思考英語。（點擊圖片可放大）
家長可以這樣做：
- 讓孩子熟悉這些動詞的用法（如後面需要加上 to, for 等）
- 反覆地造句，讓孩子寫下來練習。
- 可以鼓勵孩子說出來：說出來很重要，只要敢說出來，英文溝通就沒有問題了！
- 需要用到的時候，只要知道用什麼動詞，變化一下主詞及受詞，就可以開口說英文。
四、針對動詞：遇到任何動詞先想 8~20 個句子，不用太長，7、8 個字一句話即可，即使 3~5 個字，也沒有關係。
五、句子中同時出現兩個動作：記得要把兩個動作隔開，因為英文的句法規則是一句話只能有一個動詞，需要兩個動作時，就必須要有所區隔，如：My boss asks me to finish the job by 5, today. She wrote and drew a picture.
透過以上五個原則，與孩子一起練習最常用詞：
家長可以這樣做：
- 讓孩子自我練習。
- 用上面的動詞，自己說出（或寫出）8~20 句子，不要太長（就是 5~8 個字）。
- 練習口說也是如此，不用太長的句子，活用 50 個常用動詞即可。
- 如果不知道如何書寫句子，可以上網找例句，寫下與生活或學校相關的例句。
以上練習可以由家長與孩子一起來做，大家準備好了嗎？針對每個動詞，寫出（或說出）句子！就可以好好與別人溝通。不管是在教室或在職場上，一定可以讓別人知道你的意思！
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