在二十幾年的英檢輔考經驗中,常看到家長與孩子之間因為英檢而對峙,甚至是衝突。可能有人會問我,一樣學習英文,同一個老師,甚至同樣的家長,為什麼有人就是能高分通過?究竟要如何準備全民英檢呢?
高分考生特質
先排除老師與家長的因素,根據我的觀察,考生本身的特質很重要。我把這些特質歸類成三項:
第一是熱忱。有個小四就通過初級的小孩,在剛開始面對中級的艱深內容時總是毫無畏懼。就算考砸了,依然信心十足,準備再次面對挑戰。永遠都是一副「來呀!我準備好了的神情。」這樣滿滿正能量的態度,中級考題也漸漸難不倒他了,渴望通過比智力更關鍵!
第二就是積極主動。有個小六生,家長安排他在國一就要通過中級。雖然最後他通過了,但因為沒有延續增進英語能力的動機。雖然高中如願考上第一志願,就很遺憾地未能在他的考大學時的英文成績上有好表現。在此建議培養孩子的積極主動,才能讓學習路走得長遠。
第三是策略。有位常考滿分、多益910、通過中高級的學生,每每考前都在看漫畫,態度很輕鬆,似乎都沒在準備。直到有一次,她坐到最前排時,我才發現上課時的她都在「翻白眼」,原來她是邊上課邊背誦!
有時高成就的孩子常常被認定只是腦筋好,但其實他們面對考試時的努力有時會被忽略。
家長態度是關鍵
講到考試的壓力來源,最常見的就是家長的過度期待。
有位國一學生,剛轉過來我班上時,英檢初級失利,低於標準五十幾分。根據我的觀察,他相當資優,之前英文學習也超過六年。可是因為分數差距過大,我不建議他參加緊接下來的考試。
不過,家長卻堅持幫他報名。高壓的教養方式,讓這學生窒息,連老師也備感壓力。後來我發現他考不過的原因其實是基於反抗。
我採取溝通方式,想辦法讓他重燃學習欲望。我告訴他,用最少的時間考過,來自家長這塊壓力就越快解除。就這麼一句話,他立即體會到如何稍稍取得平衡。結果,僅僅三個月,他就通過初試,分數成長約七十分。雖然這不見得是最好的模式,但卻是將壓力轉為動力的權宜之計。
以上舉例,我想說的是,家長給予孩子的壓力要小心使用,如何根據孩子的特質,在天平中抓到平衡點,是家長的一大課題。
協助孩子一起面對英檢
高成就學生的家長都做了什麼?除了陪伴這個基本模式,還有一點我在這些家長身上看不到的是 — 帶著威脅性的期望。他們不會說沒通過就如何如何的話語。就算孩子偶而失利,也只是淡定面對,這就是一種完全的信任,在關鍵時刻又能適時地伸出援手。
孩子可能在某些應考部分(如:口說或是寫作)無法獨立學習時,除了可以尋求專業補習班的協助,同時也可以在家營造使用環境,例如:讓孩子在家多開口(如果家長無法應對也沒關係,聽孩子說,讓他產生成就感也很好)、嘗試寫交換日記(如果家長無法寫英文日記,可以你寫中文,孩子用英文回應)等等,都是可以讓孩子覺得不是只有自己在努力準備應考,家人也一起努力!
另外,我也常常想跟家長說與其拼命逼孩子考試,不如努力思考如何讓他們愛上學習。例如:家長可讓孩子以歷屆模擬試題題本或坊間針對全民英檢的練習本(建議選擇有 3 回以上試題的題本),來做練習並累計總分,在孩子達標時與他一起開心,考不好時,累積分數還能繼續增加。想想再棒的球員也有打不好的時候,但是,最後達標時的滿足感,就是支持他們走下去的動力。
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萬一沒能通過考試,別忘了,英檢考試不是一次定生死。家長若能與孩子一起平心靜氣,根據英檢中心提供的成績分析,理性看待個人的強弱項。記得要跟孩子站在同一邊,他們就不會因為壓力而放棄考試,那麼通過英檢,也只是時間先後的問題而已。
作者簡介|廖月華 Jessie Liao
- 教學創意源源不絕的30年英學者
- 15年以上英檢教學經歷
- 曾任ETA及多家知名出版社之師資訓練講師
感謝老師耐心的教導我學習英文,讓我在每一次的進步中都充滿自信,非常感謝您的指導。
有參加過Jessie老師的研習課 太棒了 學習到Jessie老師的一些英文檢定教學技巧和她的教學理念. 她是一位熱衷在教學的老師。 受益良多。
專業又兼具愛心與耐心的Jessie老師,讓孩子們能快樂學習、成績優異,真是學生之福!
感謝您的美言!我會更努力的~