【家有全民英檢兒】資深英檢老師Jessie：獲高分考生都擁有這3大特質！

在二十幾年的英檢輔考經驗中，常看到家長與孩子之間因為英檢而對峙，甚至是衝突。可能有人會問我，一樣學習英文，同一個老師，甚至同樣的家長，為什麼有人就是能高分通過？究竟要如何準備全民英檢呢？

高分考生特質

先排除老師與家長的因素，根據我的觀察，考生本身的特質很重要。我把這些特質歸類成三項：

第一是熱忱。有個小四就通過初級的小孩，在剛開始面對中級的艱深內容時總是毫無畏懼。就算考砸了，依然信心十足，準備再次面對挑戰。永遠都是一副「來呀！我準備好了的神情。」這樣滿滿正能量的態度，中級考題也漸漸難不倒他了，渴望通過比智力更關鍵！

第二就是積極主動。有個小六生，家長安排他在國一就要通過中級。雖然最後他通過了，但因為沒有延續增進英語能力的動機。雖然高中如願考上第一志願，就很遺憾地未能在他的考大學時的英文成績上有好表現。在此建議培養孩子的積極主動，才能讓學習路走得長遠。

第三是策略。有位常考滿分、多益910、通過中高級的學生，每每考前都在看漫畫，態度很輕鬆，似乎都沒在準備。直到有一次，她坐到最前排時，我才發現上課時的她都在「翻白眼」，原來她是邊上課邊背誦！

有時高成就的孩子常常被認定只是腦筋好，但其實他們面對考試時的努力有時會被忽略。

家長態度是關鍵

講到考試的壓力來源，最常見的就是家長的過度期待。

有位國一學生，剛轉過來我班上時，英檢初級失利，低於標準五十幾分。根據我的觀察，他相當資優，之前英文學習也超過六年。可是因為分數差距過大，我不建議他參加緊接下來的考試。

不過，家長卻堅持幫他報名。高壓的教養方式，讓這學生窒息，連老師也備感壓力。後來我發現他考不過的原因其實是基於反抗。

我採取溝通方式，想辦法讓他重燃學習欲望。我告訴他，用最少的時間考過，來自家長這塊壓力就越快解除。就這麼一句話，他立即體會到如何稍稍取得平衡。結果，僅僅三個月，他就通過初試，分數成長約七十分。雖然這不見得是最好的模式，但卻是將壓力轉為動力的權宜之計。

以上舉例，我想說的是，家長給予孩子的壓力要小心使用，如何根據孩子的特質，在天平中抓到平衡點，是家長的一大課題。

協助孩子一起面對英檢

高成就學生的家長都做了什麼？除了陪伴這個基本模式，還有一點我在這些家長身上看不到的是 — 帶著威脅性的期望。他們不會說沒通過就如何如何的話語。就算孩子偶而失利，也只是淡定面對，這就是一種完全的信任，在關鍵時刻又能適時地伸出援手。

孩子可能在某些應考部分（如：口說或是寫作）無法獨立學習時，除了可以尋求專業補習班的協助，同時也可以在家營造使用環境，例如：讓孩子在家多開口（如果家長無法應對也沒關係，聽孩子說，讓他產生成就感也很好）、嘗試寫交換日記（如果家長無法寫英文日記，可以你寫中文，孩子用英文回應）等等，都是可以讓孩子覺得不是只有自己在努力準備應考，家人也一起努力！

另外，我也常常想跟家長說與其拼命逼孩子考試，不如努力思考如何讓他們愛上學習。例如：家長可讓孩子以歷屆模擬試題題本或坊間針對全民英檢的練習本（建議選擇有 3 回以上試題的題本），來做練習並累計總分，在孩子達標時與他一起開心，考不好時，累積分數還能繼續增加。想想再棒的球員也有打不好的時候，但是，最後達標時的滿足感，就是支持他們走下去的動力。