父母陪伴孩子養成英文閱讀力時，除了考量「閱讀興趣」，亦需顧及各階段的「學習需求」。對於六歲以上的學齡期孩子來說，由於身心發展較成熟，「閱讀喜好」及「學習方式」會不同於學齡前期。因應處於這個階段孩子的學習狀況，爸媽該如何調整「選書原則」及「共讀策略」呢？讓我們跟著小 Jo 老師，瞭解更多與大孩子共讀時的秘訣吧！
在上一篇文章中，針對了學齡前孩子的英文繪本挑選及共讀技巧，給了家長們一些建議。這篇文章將以學齡期為主，並以四本繪本作為實例，向爸媽們示範「如何在共讀過程中與孩子互動」。
【英文繪本挑選】
無論學齡前或是學齡期，幽默好笑及互動性高的繪本是不敗的選擇。邁進學齡期的孩子，專注力、理解力和好奇心也隨著年齡而增加。家長為孩子挑選英文繪本時，可以在深度、廣度及長度上做調整，建議選擇長度長一些、故事情節較複雜、故事內容不易讓孩子猜到。
在主題方面，除了故事類的繪本，還可以增加一些知識類的科普繪本，滿足孩子對身邊事物的好奇心，如：認識身體、動植物，也可以延伸到以地圖、太空科學、世界各國文化為主題的「認識世界」繪本，或是選擇以環保、人權、性別平等、生命教育等議題為主題的「關懷世界」繪本。
若家裡的學齡孩子自小即有共讀習慣、英文繪本閱讀經驗也較豐富的話，家長還可以挑選圖文反差大（圖像和文字的表述相去甚遠，甚至相反，出現反諷的趣味）或顛覆童話的繪本，讓共讀更具挑戰性、更有趣！
【英文繪本共讀技巧】
前一篇文章有提到的《適合學齡前幼兒的英文繪本共讀技巧》，也適用於與學齡期孩子的英文共讀：
技巧 1：
家長除了讀頁面上的文字，還可以帶著孩子一起看看圖、問孩子觀察到了什麼，並請孩子猜猜看故事接下來的發展。
技巧 2：
由於學齡期的孩子開始學認字，家長可以請孩子指出並讀出認得的字母或英文字。和英文程度好一點的孩子共讀時，可以讓孩子參與更多，像是與家長輪流朗讀故事、分飾書中不同角色，增添共讀過程的活潑度！
技巧 3：
共讀完繪本後，可以請孩子發揮創意，將故事中的人物個性、場景、情節、結局，改編成不同的版本。
技巧 4：
請孩子當小小書評，幫繪本評分（如：一顆星到五顆星），並具體說出喜歡或不喜歡這本書的地方。
【推薦繪本及共讀建議】
1. Look Inside Seas and Oceans – Usborne
這本科普硬頁翻翻書為《Look Inside》系列書籍之一，內容以海洋為主題，涵蓋範圍非常豐富，不只有各大水域，還有沿岸生物、海洋魚類、岩礁、深海物種、冰凍的北極海、印度洋的紅樹林生態及各式海鳥等，且有翻翻書的手動小機關，讓小讀者透過翻頁就可以看到「隱藏」的細節，增添了不少閱讀的趣味！
這本翻翻書可以搭配其他同主題的故事類繪本，讓孩子從中延伸學習到相關知識，另也適用於單獨閱讀：建議家長先讓孩子從頭到尾快速瀏覽一次，選擇想看的主題，再陪著孩子逐一打開翻頁，仔細閱讀藏在翻頁下的資訊。由於這類科普翻翻書中的資訊量極大，建議每次共讀一個跨頁的主題即可。
除了實體書之外，Usborne 出版社也提供了這本書的線上資源。輸入封底網址即可前往官網，觀看以書內主題分類的影片。家長帶領孩子平面閱讀文字的同時，還可做有聲有色的立體延伸。
2. Lift-the-Flap Questions & Answers about Plastic – Usborne
這本書也是科普類的硬頁翻翻書，不同於前面介紹過的《Look Inside》系列，這系列採「互動式問答」向小讀者傳遞知識：透過文中的提問及翻頁小機關，帶領孩子認識生活周遭，從中培養閱讀及思考力。
這本以「塑膠 (Plastic)」為主題的翻翻書，內容分成九個部分，包括「5W1H」的引導式問句、「Yes or No」互動式回應及最後的 「How can we make a difference?」的探索問題，讓孩子在閱讀過程中練習問問題、找答案。
以第一頁「What?」為例，這面出現了許多以「 What 」為首的問題。
在孩子掀開每個問題的翻頁時，就可以看到詳細解答。
在這動手玩的同時，也豐富了孩子的知識，例如：「塑膠是什麼？」、「有什麼優缺點？」「有什麼特色？」。
以「How?」頁面為例的親子共讀3步驟：
步驟 1：家長先讓孩子選擇感興趣的頁面。
步驟 2：從中選擇一個問題，像是「How many plastic bottles are bought each minute? 」
步驟 3：打開翻頁揭曉答案之前，讓孩子先講講看他們的答案，再看標準答案。
這系列的科普問答翻翻書，不僅能增加孩子的科普知識，還能讓他們學習英文疑問句的觀念：家長帶著孩子先讀過每個頁面中的問句，接著讓孩子應用不同的疑問詞，練習造出英文問句。共讀這類科普問答翻翻書，除了可培養孩子的主動思考力，也能同步建構孩子的語文力，多面向發展關鍵技能！
3. There’s a Dragon in Your Book – Puffin
這是本互動性極高的故事類繪本，文中提及有隻剛孵化出來的小火龍，在不小心打了個噴嚏之後，居然把火苗噴到了書上，結果就讓書燒起來了！透過這個情節的安排，讓小讀者動動腦、想出熄火的好辦法。
孩子需先配合書裡的指令，像是吹氣、小心翻頁等方式，來幫忙把火苗撲滅。這些方法都沒有用的時候，小讀者們就必須運用想像力滅火，如：想像書中有個很大的水球，然後用手戳破水球後，就可以把火苗給澆熄。
家長和孩子共讀這類繪本時，請先以稍微誇張的動作及語調示範，帶領孩子融入劇情中。共讀時，可由家長先唸出書裡的指令，再請孩子做動作；如果孩子的英文能力夠好的話，也可以「角色互換」一下，反過來讓孩子讀指令，家長跟著指令做動作。在這過程中，家長也可以透過問問題，增加與孩子間的互動：「猜猜看，接下來會發生什麼事？」、「如果你是小噴火龍的話，會用什麼辦法來滅火？」等。
4. The Most-Loved Bear – Macmillan
這本繪本的長度較長、故事情節轉折處較多：五、六十年前，當時主角 Mary Rose 還是位小女孩的時候，曾經存錢買了一隻泰迪熊。她和小熊形影不離、做什麼事情都在一起，牠是主角的最佳玩伴！直到有一天，小熊被主角遺忘在火車裡，從此之後，開始了顛沛流離的生活。從車站的失物招領處被特價賣掉、轉賣到二手店，再被賣到慈善義賣商店、古董店。這一路的冒險歷程，小熊仍深信小女孩一定會回來找牠，並且帶牠回家。
究竟…在故事的最後，小熊還有機會再與主角重逢嗎？
這個故事為經典童書 – 《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多愛你）- 作者 Sam McBratney 的暖心作品之一。相信孩子們應該都有弄丟過心愛玩偶、玩具的經驗，藉著和孩子共讀這本書，家長可以請孩子談談當時的感受，也可以換個角度、想像自己是故事中的小熊，聊聊在不同階段的感覺，如：被小主人遺忘的、流浪到不同地方的時候。
由於學齡孩子進入小學就讀，和學齡前階段相比，生活就變得比較忙碌，能自由運用的時間變少了。建議家長仍可善用零散時間共讀，或固定於睡前進行床邊故事閱讀。藉由每天規律的共讀 20 分鐘，讓孩子心中愛閱讀的種子慢慢萌芽，漸進培養英文閱讀力！
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【書籍資訊】
書名：Look Inside Seas and Oceans (ISBN: 9781474947060)
書名：Lift-the-Flap Questions and Answers about Plastic (ISBN: 9781474963381)
書名：There’s a Dragon in Your Book (ISBN: 9780141376134)
書名：The Most-Loved Bear (ISBN: 9781509854301)
作者簡介｜涂怡年 （小Jo老師）
- 美國哥倫比亞大學教育心理碩士、賓州大學英語教學碩士
- 現任「Jo是愛繪本」版主及兒童英文繪本班、成人繪本講座師訓講師
- 從事英語教學工作長達十餘年，致力於推廣英文繪本閱讀
(照片引用自 freepik )
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