上篇介紹適合初階共讀的繪本《Are You My Mother?》,這次來挑戰篇幅較長的故事吧!
如果看到有人身高 180 公分,是不是常常先想到「很會打籃球」呢?在《The Story of Ferdinand》中,和周邊活潑好動的公牛不同,高大的主角 Ferdinand 是頭喜歡舒服地坐在櫟樹(Cork tree)下,靜靜聞著花香的公牛。從小就如此獨特,媽媽擔心他找不到同伴,相望他能外向些,但 Ferdinand 只喜歡靜靜待著,媽媽也逐漸放下心來,讓他做自己。問題是 Ferdinand 出生於西班牙,一個以「鬥牛」(bull fights)聞名的國家,一場意外讓他陰錯陽差入選比賽,所有觀眾盯著走入鬥牛場的 Ferdinand,而他眼裡只有場中的那朵小花…。
許多人推薦這本書時,除了探討「與生俱來的特質」,也會從歷史的角度切進「反戰」的思維,但其實作者 Munro Leaf 一開始只是想寫個夠有趣的故事,讓他的繪者好友 Robert Lawson 畫出讓人會心一笑(a quiet laugh)的插圖,所以讀者們才有機會看到身強力壯的 Ferdinand「反差萌」品味著花朵的芬芳,也會爆笑於小小的熊蜂就可以讓大公牛跳離地面。雖然故事的文本較長,但其實大小讀者們以輕鬆心情來認識溫和又特立獨行的 Ferdinand ,會十分享受閱讀喔!
(熱愛花香的公牛,是不是很反差萌呢?)
(這驚人的彈跳力可以參加奧運了!)
遇到有點長篇的繪本,鼓勵爸爸媽媽利用以下的小活動,陪孩子開啟一段收穫沿途美好風景的閱讀之旅。(我會提供語言小知識,爸爸媽媽可以分享給小朋友,順便收穫孩子崇拜的星星眼喔!)
1. 閱讀前訂下目標(Read Ahead):
建議爸爸媽媽先自己了解故事,再依內容將書分成三至四個段落,和孩子一次共讀一個段落,隔天或下次再挑戰一部分,但一定要看完喔!這樣可以減輕大人與小孩的壓力,又能養成有始有終的閱讀好習慣。身為共讀好夥伴,在這裡先幫爸爸媽媽把《The Story of Ferdinand》分成了「起承轉合」四個段落。
– 起:P.1~8,這一段說明 Ferdinand 從童年就與眾不同的個性。
– 承:P.9~19,這是最長的段落,為的是鋪墊故事高潮前的必要元素,拉高讀者對故事發展的期待。
– 轉:P.20~26,個性溫和的 Ferdinand 該如何面對殘酷的鬥牛競技是讀者最擔心的地方,也玩轉出吸引人的情節。
– 合:P.27~30,作者僅靠四頁就為這個故事做了很棒的結尾呢!
2.閱讀時熟悉語言節奏(Read Along):
除了了解意思,大聲朗讀可以讓孩子有機會感受英語與中文不同的韻律感。通常繪本會使用重複(有時會有些微不同)的句子,隨著故事展現出不同情緒,大人可以和孩子在這些句子出現時,用更戲劇化的語氣表演。如果家長對自身英語沒信心,也可利用正版線上影音資源,和孩子邊聽邊跟著讀。
※ 推薦 Penguin Random House 授權敦煌書局分享與使用內容的 Brightly Storytime YouTube 頻道!
跟著影片一起讀!
(1) But not Ferdinand.:這句話分別在第一、二和四段出現,每次都彰顯了 Ferdinand 的獨特之處。(影片出現的時間:00:46、02:25、06:03)
(圖片截圖自 The Story of Ferdinand | Read Aloud Flip-Along Book)
(2) 因為 Ferdinand 喜歡坐下來聞花香,所以 sit quietly and smell / sat quietly and smelled 出現至少五次(散落在第一、二和四段中),每次都有些微的差異,閱讀時不妨和孩子一起記錄起來,最後再一起比較。
唸到第三段時該怎麼辦呢?別擔心,又到了收穫星星眼的時候。第 22 頁的開頭是 They had a parade into the bull ring. 這裡的 ring 不是常見的「戒指」,而是「(環形)競技場或表演場」的意思,bull ring 就是鬥牛場。另外,有一條有名的賽車道,叫 Red Bull Ring。
3.閱讀後延伸討論(Read Alone):
這本書以「快樂」(happiness)貫穿情節。可以在讀完每一段時,和孩子討論 Is Ferdinand happy? What makes him happy? 鼓勵孩子回到文本找到答案。如果可以和孩子進一步聊聊 What makes you happy? What makes me (parents) happy?,認識彼此也會是很棒的親子時光。
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作者簡介|Freeman Kao
- 美國賓州州立大學英語教學碩士
- 世新大學繪本與小說賞析講師
- 17 年以上國內外英語教學經驗
(封面圖片引用自freepik)