【教授諮商室(四)】英文線上學習新常態,怎麼讓孩子學的「有效果」?

By 2022-01-25 4 月 25th, 2022 教授諮商室, 文章, 英語共學養成

經過了疫情下的「停課不停學」,很多學校及教育單位開啟線上學習,線上教育儼然成為熱門教育管道。不管是線上同步(即時互動)或非同步(預錄)、政府或民間學習網,都湧入大量點閱及流量,其中又以英文學習更是熱門。然而點擊及流量並不表示學習成效,孩子開始線上學習前,家長需要注意什麼,才能讓孩子的學習之路走得更順利?

線上學習就是讓孩子在家透過電腦上課?
積極主張線上學習者,主要認為線上學習將改變未來教育模式,因為不受時空限制。但超越時空的學習其實是一種迷思!
據我的觀察,會持續看著線上載具(電腦、平板、手機..等等)超過半小時,大概只有兩種狀況:追劇及玩線上遊戲。而學習是一種非常耗神且無聊的事情,尤其是對於外來語言,看著螢幕中的老師口沫橫飛講授、解題說明,孩子能夠不睡著,真是毅力驚人啊!

需要提前注意什麼,才能讓線上學習「有效果」?
要實行線上學習,不是只有把孩子放在電腦前,而是要有幾個以下必要的運作方式:

一、家長陪伴共學
家長要陪伴學習,孩子才會耐心地跟著家長引導或參與一起學習。學習語言要持續、密集,才有效。孩子願意跟家長一起學習,有時並非學習,而是孩子喜歡跟爸媽一起上網,家長的陪伴才能讓線上學習更有效用!

二、微學習:學習內容輕薄化、單元化
學習是需要動腦,尤其是語言學習。語言內化過程,需要不斷練習,才能成功。但是太長時間的練習,可能枯燥無味。
因此,學習影片或即時互動教學,建議將內容切割成有系統的小單元(最好不要超過5分鐘),設計活動,要孩子動手做,才可能往下學習。如果教學影片超過 20 分鐘,記得幫孩子分段觀看,或是選擇比較短的,才能有效用。

三、線上學習以練習聽力及口說為主,效果更佳!
如果線上學習只是讓孩子長時間盯著螢幕單方接收內容,較容易影響孩子視力,學習成效也不佳。建議運用幾分鐘聽聽英文或是與老師對話一下,聊聊有趣的事情,多元的互動學習較有趣、學習效果更佳。
如要進行線上閱讀,建議提供紙本素材讓孩子先讀,然後在線上與老師討論。線上教室如同翻轉教室,由學生來跟老師報告,這樣才更能達到學習英文的目的。

四、別設定太多目標
短暫且有系統的學習,比長時間的講解有效多了。一次只要學會一樣(如幾個單字念法、一兩句日常用語),課程中再反覆與線上老師討論練習。
這種又稱為微學習(micro-learning)一次上課著重一個學習重點,接著就是透過活動反覆練習,讓孩子有更多開口說的機會!線上課程絕對不是把實體教室搬到網路上就可以了。單一目標、設計活動、加強互動,學生才會提起興趣!

線上學習有什麼樣的特色?
線上學習非常適合練習口說,跨越時間空間的限制,甚至能與外籍老師互動練習。不過在選擇課程時,家長可以先了解一下課程安排,上課時間不宜過長,盡量不超過 30─40分鐘。且老師帶領的主題或學習內容,每次都要能夠依照孩子的程度來引導調整。有些還能在課後把上課錄影或筆記資料寄給學員複習,這種學習持續長久時間,一定能改善孩子的口語能力及聽講能力。最後孩子產生成就感,英語興趣也就培養出來。
當然初期時,家長的陪伴與督促,還是需要的。任何孩子的學習,都得需要家長參與,尤其是線上課程。而且時間要夠長,持續個一年、兩年的學習是最基本的,才能見其成效。

看更多【教授諮商室】,了解孩子的英語學習大小事!

線上學習不只是透過電腦上課,而是一個全新的學習模式
台灣孩子缺乏開口說英文的機會,能夠透過線上與專業老師口語、聽力練習,可以補足學校較為單向式上課的不足。老師有如教練,帶著孩子一步一步前進,得到成就感。當你看到孩子上課時間到了,自己主動上線,這就代表孩子自主學習的習慣也在無形中養成了!

 

作者簡介|陳超明 教授
● 致理科技大學講座教授
● 曾任政治大學外語學院院長
● 曾任實踐大學應外系及創意產業博士班講座教授
● 縣市雙語學校、外師管理顧問
● 曾任國際培訓總會(IFTDO, Geneva)常務理事
● 誠致教育基金會 董事
● 趙麗蓮文教基金會 董事

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