【Jo愛悅讀】照著文本唸之外的 4 招延伸英文閱讀 tips,全年齡適用!(聖誕冬季繪本篇)


在前一篇文章「英語繪本『議』點靈:如何帶領孩子延伸閱讀議題繪本?」中,介紹了三種不同角度的閱讀帶領方式(仔細閱讀繪本裡的圖與文、主題延伸閱讀、作者繪者延伸閱讀),並以三本議題繪本為實例,示範如何進行文本外的延伸閱讀。文章刊出之後,收到不少讀者們詢問:「這些閱讀方式只適合運用在閱讀議題繪本嗎?」、「對於學齡前幼兒,如何引導延伸閱讀呢?」其實這幾種閱讀方式可以應用在各年齡層、各類繪本,並不僅限於帶領大孩子讀議題繪本喔!這篇文章將仔細解說帶領孩子閱讀繪本的方式,並以
四本應景的冬季/聖誕繪本作為示範

一、讀文本之外也要讀圖
翻開繪本時,你是先讀文字還是讀圖呢?大部份的大人讀繪本時,會先將注意力放在文本上,把頁面上的文句逐字讀過,掌握故事情節;學齡前兒童或英文閱讀能力還不夠好的孩子則會先看圖,以圖片幫助自己理解故事。在和孩子共讀繪本時,家長們除了朗讀、解釋文本外,還可以先問問孩子們看到了什麼。許多作者與繪者會將文本之外的訊息放在圖畫中,因此讀圖跟讀文字一樣重要。共讀時,大人也可以借助孩子們敏銳的觀察力,請孩子們說說他們看到了什麼,除了能在共讀時增加和孩子的互動外,有時還能有意想不到的發現呢!
由於幼兒的專注力較短,共讀時,大人可以利用插圖來玩「找找看」遊戲。請孩子找故事的主角或認識的物品、動物等,讓他們參與講故事的過程,也能延長孩子專注力集中的時間

二、動態閱讀延伸
除了靜態閱讀之外,和孩子們共讀時,還可以加上動態閱讀活動,配合故事情節做出動作。比方說,當故事出現游泳時,大人可以帶著孩子一起做出各式游泳動作;當出現聖誕老公公滑下煙囪,躡手躡腳送禮物的情節時,可以帶著孩子踮起腳尖,模擬聖誕老公公的動作。和孩子共讀完故事後,也可以用角色扮演的方式把故事內容演出來,讓孩子以肢體動作加上語言重溫一次劇情,也增添共讀的樂趣。

三、主題/內容延伸
讀完一本繪本後,可以就繪本的主題及內容做延伸閱讀。比方說,和孩子共讀完以交通工具為主角的書後,可以找類似主題的繪本做延伸閱讀,也可以帶孩子讀交通工具的科普知識繪本,讓孩子進一步認識交通工具的構造、功能及運作方式等。繪本中如果出現了真實的人物、場景或地標,讀完故事後,家長可以帶著孩子搜尋這些人事物的資料與照片,與書裡的圖對照著看,讓故事多了一份真實感,也讓故事在孩子腦海中留下更深刻的印象。

四、作者/繪者/同系列作品延伸
和孩子共讀完繪本後,如果孩子對故事內容、文字、圖畫風格或是書裡的主角特別有感,可以一起找同一位作者/繪者或是同一位主角的系列繪本帶孩子做延伸閱讀。面對熟悉的作者名字、畫風及角色,孩子就像見到老朋友般,對於繪本的接受度也更高。

【推薦繪本及延伸閱讀示範】

1. Snowy Animals


First Explorers 是為幼兒設計的一系列「硬頁推拉操作書」,每頁都有推、拉或滑動的機關,讓孩子動手操作探索。繪本頁數不多,內頁的部分只有 8 頁,但內容很豐富,非常適合和幼兒共讀。

【可以這樣引導孩子】
每一跨頁有一段文字描述場景,以《Snow Animals》為例,第一頁寫著:「地球遙遠的北邊又冰又冷。毛茸茸的北極熊在冰上漫步,而胖嘟嘟的海象在海裡游著。」每個場景都有個色框,列出三種動物請孩子在場景中找找看。我們可以問孩子:「Can you see a narwhal?」跟著孩子邊念 “narwhal” 邊找,在尋找的過程中就是在學英語。另外,除了找找看的色框,每頁還有一個問題(例如:哪一種動物有兩根尖尖的長牙?)和一則科普知識(例如:北極熊的幼熊在洞穴出生。出生數個月後,他們才會離開洞穴出來玩。)而當頁的操作機關也配合科普知識幫助孩子理解內容。這一系列的書提供了各式延伸閱讀活動,讓共讀的過程變得有層次且更有趣!

(↑熊寶寶操作前)


(↑熊寶寶操作後)

2. Merry Christmas, Little Elliot


故事的主角是一隻小象 Elliot 和他的好朋友小老鼠 Mouse。聖誕節快要到了,Elliot 最想要的聖誕禮物是「聖誕精神」(Christmas spirit)。在百貨公司和聖誕老公公見面時,聖誕老公公說他無法直接給 Elliot 聖誕精神,Elliot必須自己去找。Elliot 和 Mouse 找了很多地方,卻一直找不到。「聖誕精神」究竟是什麼呢?他們後來有找到嗎? 

【可以這樣引導孩子】
和孩子共讀這本書時,我們可以做故事情節、場景的延伸補充,還可以和孩子討論「什麼是聖誕精神」。在故事的一開始,Mouse 找 Elliot 一起去排隊見聖誕老公公(歐美國家的百貨公司與購物中心常會在聖誕節前舉辦聖誕老公公見面會,參加者排隊與聖誕老公公見面及拍照)。這項活動在台灣較少見,孩子們對此場景較不熟悉,但在英美聖誕繪本(例如《It’s Christmas, David!》)中常會見到。讀到與聖誕老公公見面的場景時,家長可以跟孩子解說一下外國 “Meet Santa” 的傳統。

《Merry Christmas, Little Elliot》的故事背景在紐約。故事裡出現了紐約洛克斐勒中心 (Rockefeller Center) 和中央公園 (Central Park),家長可以找實景圖對照書中插圖,也可以帶著孩子深入認識這兩個紐約地標(如下圖)。

《Merry Christmas, Little Elliot》是 Little Elliot 系列的第五本,其他四本的故事場景也都在紐約。如果孩子喜歡小象 Elliot,對他的故事有興趣的話,可以找前面四本繪本做延伸閱讀,看看他是如何和 Mouse 相識並結為好友的,也可以看到更多紐約景點。

3. The Snowy Day

1962 年出版的《The Snowy Day》是經典英文繪本,故事單純美好,而榮獲凱迪克金獎的插圖也很值得細細欣賞。書中描述小男孩 Peter 在雪地中行走、玩耍、探險的故事。這對冬天會下雪的歐美國家孩子來說,是日常生活的一部分,但對生長在亞熱帶地區的孩子而言,非常新奇有趣。

【可以這樣引導孩子】
這本書非常適合以動態閱讀的方式和孩子共讀,跟著書中的 Peter 一起在雪地(或是沙地)中踩出不同的腳印、拿樹枝戳樹上積雪、打雪仗、堆雪人、躺在地上揮舞著手腳做雪天使等等(如下圖),想像著自己置身於北國雪地中探險,故事讀完後,感覺自己也在雪堆中玩了一趟。Peter 也出現在作者 Ezra Jack Keats 的其他多本繪本中,可以帶孩子一起讀 Peter 的其他故事。

4. Snow Is Falling

《Snow Is Falling》”Let’s-Read-and-Find-Out Science”科普知識繪本系列的其中一本,主題是「雪」。圖文並茂介紹下雪的景象、六角雪花的不同樣貌、雪地活動、雪對植物/動物/人類的影響、雪的優點及缺點,書末還附了兩個關於雪的實驗。

【可以這樣引導孩子】
這類知識量高的繪本可以當繪本閱讀,也可以當工具書使用;可以一次讀完,也可以每次只讀一小部分,或只取需要的部分,當作繪本的知識延伸補充。比方說,介紹六角雪花和雪地活動的部分(如下圖),就可以單獨拉出來,當《The Snowy Day》的延伸閱讀,也可以就內容的部分和孩子討論。

”Let’s-Read-and-Find-Out Science”目前出版百餘本,涵蓋各類主題,將科學概念深入淺出地以圖文解釋說明,並依內容及文字難易度分為兩個階段,非常適合對科普知識有興趣的小書蟲們。


 

作者簡介|涂怡年 (小Jo老師)

  • 美國哥倫比亞大學教育心理碩士、賓州大學英語教學碩士
  • 現任「Jo是愛繪本」版主及兒童英文繪本班、成人繪本講座師訓講師
  • 從事英語教學工作長達十餘年,致力於推廣英文繪本閱讀

(封面圖片引用自freepik)

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